工場二特教中心
工場二：開墾童心田
我們以雀躍、翹首以待的心情，正式投入特殊教育需要（SEN）孩子的訓練工作。
特殊教育中心現時有九名孩子，年齡由五歲至九歲，其中三位是自閉症孩子，其餘是學習遲緩的孩子。特教中心以專業訓練干預自閉症孩子，與家長一起發挖孩子獨有的潛能；又幫助學習遲緩的孩子跨過自身障礙，預備他們升讀普通小學。
我們提供感覺統合訓練（引導孩子對感覺刺激作適當反應），和結構化教學（培養孩子獨立學習的能力）。孩子的家長可能因為工作未能送他們來中心，或居住偏遠地方難安排交通過來，我們也會嘗試提供上門訓練（家居訓練），特別適合自閉症孩子。家居訓練包括自理訓練，為孩子將來能獨立生活鋪墊。
期望家居訓練有更多機會聯繫家長，溝通中讓父母看見自己的孩子身上有著上帝的形象，繼而更深地明白上帝的愛 —— 只有祝福，沒有咒詛。同樣地把心靈單純的孩子帶到天父的跟前，讓天父擁入懷。
工場三感統訓練
工場三：SEN兒童事工
秉承服事弱勢群體之精神，思源協會開展了SEN兒學童事工。所謂SEN（Special Educational Needs）兒童指有過動、專注力不足及/或自閉之兒童，他們在學習上無法專心，導致學習的效率不高。又因不同的行為表現，使他們有人際相處的困難。
除了兒童個人的問題外，他們與家人的相處同樣出現困難，如：父母不明白、不接受及不正視自己孩子的問題，繼而逃避或忽略孩子的需要，又會因教養及溝通的困難做造成家人關係緊張，對照顧者造成莫大壓力。
思源協會藉著密集式感覺統合運動訓練，來改善SEN學童因感覺統合而導致的行為表現問題。學童由三歲開始，就可以接受評估去了解他們的發展需要，針對性地設計改善他們的運動，從而可以提升他們的專注及學習效率。我們亦會設計適合孩子的學習方式及不同的記憶法，減低兒童的學習壓力及更容易掌握重點。
另外，我們亦會與家長溝通，讓他們了解孩子的發展需要。每當他們得知孩子的感統問題後，許多父母都願意接納孩子的狀況、嘗試改善跟孩子溝通及教養方式，這亦大大增進了家庭關係，舒緩了緊張的家庭關係及因教養而造成的壓力。
翻開以下圖片閱讀有關 SEN 的資料
特殊教育需要（SEN）包括
專注力不足及過度活躍
自閉症、溝通障礙
情緒行為問題
聽覺障礙、智力障礙
肢體殘疾、視覺障礙
特殊學習障礙
特殊教育需要
Special Education Needs